Já está disponível a nova edição dos Cadernos de Docência e Inovação no Ensino Superior, periódico do Programa de Inovação e Assessoria Curricular (PROIAC), vinculado à Pró-Reitoria de Graduação (PROGRAD/UFF). A publicação pode ser acessada no Portal de Periódicos da UFF, em https://periodicos.uff.br/docines/issue/view/3396
Com o tema “Experiências dos Programas de Monitoria e Tutoria”, esta edição dá continuidade à divulgação dos trabalhos desenvolvidos nos Programas de Monitoria e Tutoria da UFF, reunindo relatos e análises que evidenciam práticas inovadoras de ensino, metodologias ativas e estratégias pedagógicas implementadas em diferentes cursos da Universidade.
De acordo com o editorial, a publicação reafirma o compromisso da PROGRAD em registrar e compartilhar experiências que contribuem para o aprimoramento do ensino de graduação, valorizando o protagonismo de estudantes e docentes na construção de práticas educacionais inovadoras. Os trabalhos apresentados demonstram como a monitoria e a tutoria fortalecem os processos de ensino e aprendizagem, estimulam a criatividade, a colaboração e a formação acadêmica dos participantes.
A edição reúne 16 artigos que apresentam experiências de diferentes áreas do conhecimento, evidenciando a diversidade de iniciativas desenvolvidas na UFF. Os trabalhos abordam temas como linguística, história medieval, matemática, ciências sociais, enfermagem, odontologia, microbiologia, história da arte, farmácia hospitalar, psicologia, engenharia, periodontia, biologia evolutiva, patologia, medicina e epidemiologia.
Entre os relatos publicados estão experiências sobre monitoria em disciplinas de Análise do Discurso, Análise Matemática e Topologia, o uso de mapas mentais no ensino de Farmácia Hospitalar, a criação de um site como ferramenta pedagógica no ensino de Periodontia, a produção de materiais didáticos com recicláveis para o ensino de plataformas de petróleo, o desenvolvimento de modelos tridimensionais de colônias microbianas, a utilização de webcomics para discutir teoria evolutiva, além de estratégias de tutoria voltadas à construção de comunidades de conhecimento em Ciências Sociais e iniciativas de apoio ao ensino em áreas da saúde.
Os trabalhos demonstram como a monitoria e a tutoria têm se consolidado como importantes instrumentos de apoio ao processo de ensino e aprendizagem, promovendo a integração entre teoria e prática, incentivando a inovação pedagógica e fortalecendo a formação acadêmica de estudantes e docentes.
Criada para discutir e divulgar experiências relacionadas à excelência na docência e à inovação no ensino superior, a revista publica números temáticos e anais de eventos promovidos pela UFF, contribuindo para a disseminação de práticas pedagógicas bem-sucedidas e para o fortalecimento da formação universitária.
Mais informações, acesse: www.proiac.uff.br