Pessoas com deficiência

Pessoas com Deficiência (PCD), Transtorno Global do Desenvolvimento (TDH) ou Altas Habilidades (AH)
Dados relativos ao segundo semestre de 2017

"Pessoas que têm impedimentos de longo prazo, de natureza física, intelectual ou sensorial, os quais, em interação com diversas barreiras, podem obstruir sua participação plena e efetiva na sociedade em igualdade de condições com as demais pessoas." *(Fonte: INEP - Censo da Educação Superior)*
Tipo	Definição do Tipo de Deficiência, Transtorno ou Habilidade/Superdotação
Cegueira	Definida pela acuidade visual igual ou menor que 0,05 no melhor olho, com a melhor correção óptica; ausência total de visão até a perda da percepção luminosa.
Baixa Visão	Acuidade visual entre 0,3 e 0,05 no melhor olho, com a melhor correção óptica; os casos nos quais a somatória da medida do campo visual em ambos os olhos for igual ou menor que 60º; ou a ocorrência simultânea de quaisquer das condições anteriores.
Surdez	Perda auditiva acima de 71 dB, aferida por audiograma nas frequências de 500 Hz, 1.000 Hz, 2.000 Hz e 3.000 Hz.
Deficiência Auditiva	Consiste na perda bilateral, parcial ou total, de 41 dB ou mais, aferida por audiograma nas frequências de 500 Hz, 1.000 Hz, 2.000 Hz e 3.000 Hz.
Deficiência Física	Definida pela alteração completa ou parcial de um ou mais segmentos do corpo humano, acarretando o comprometimento da função física, apresentando-se sob a forma de paraplegia, paraparesia, monoplegia, monoparesia, tetraplegia, tetraparesia, triplegia, triparesia, hemiplegia, hemiparesia, ostomia, amputação ou ausência do membro, paralisia cerebral, nanismo, membros com deformidade congênita ou adquirida, exceto as deformidades estéticas e as que não produzem dificuldades para o desempenho das funções.
Surdocegueira	Trata-se de deficiência única, caracterizada pela deficiência auditiva e visual concomitante. Essa condição apresenta outras dificuldades além daquelas causadas pela cegueira e pela surdez.
Deficiência Múltipla	Definida pela associação, de dois ou mais tipos de deficiência (intelectual/visual/auditiva/física).
Deficiência Intelectual	Definida por alterações significativas, tanto no desenvolvimento intelectual como na conduta adaptativa, na forma expressa em habilidades práticas, sociais e conceituais.
Autismo	Prejuízo no desenvolvimento da interação social e da comunicação; pode haver atraso ou ausência do desenvolvimento da linguagem; naqueles que a possuem, pode haver uso estereotipado e repetitivo ou uma linguagem idiossincrática; repertório restrito de interesses e atividades; interesse por rotinas e rituais não funcionais. Manifesta-se antes dos 3 anos de idade. Prejuízo no funcionamento ou atraso em pelo menos uma das três áreas: interação social; linguagem para a comunicação social; jogos simbólicos ou imaginativos.
Síndrome de Asperger	Prejuízo persistente na interação social; desenvolvimento de padrões restritos e repetitivos de comportamento, interesses e atividades; tem início mais tardio do que o autismo ou é percebido mais tarde (entre 3 e 5 anos); atrasos motores ou falta de destreza motora podem ser percebidos antes dos 6 anos; diferentemente do autismo, podem não existir atrasos clinicamente significativos no desenvolvimento cognitivo, na linguagem, nas habilidades de autoajuda apropriadas à idade, no comportamento adaptativo, à exceção da interação social, e na curiosidade pelo ambiente na infância.
Síndrome de Rett	Transtorno de ordem neurológica e de caráter progressivo, com início nos primeiros anos de vida. Manifesta-se pela ausência de atividade funcional com as mãos, isolamento, regressão da fala e das habilidades motoras adquiridas, comprometimento das relações sociais, do desenvolvimento mental e microcefalia progressiva
Transtorno desintegrativo de infância	Regressão pronunciada em múltiplas áreas do funcionamento, caracteriza-se pela perda de funções e capacidades anteriormente adquiridas pela criança. Apresenta características sociais, comunicativas e comportamentais também observadas no autismo. Em geral, essa regressão tem início entre 2 e 10 anos de idade e acarreta alterações qualitativas na capacidade para relações sociais, jogos ou habilidades motoras, linguagem, comunicação verbal e não verbal, com comportamentos estereotipados e instabilidade emocional.
Altas habilidades/Superdotação	Demonstram potencial elevado em qualquer uma das seguintes áreas, isoladas ou combinadas: intelectual, acadêmica, liderança, psicomotricidade e artes, além de apresentar grande criatividade, envolvimento na aprendizagem e realização de tarefas em áreas de seu interesse.

2017
	Modalidade de Ensino
	Presencial		EaD
	1° Sem.	2° Sem.	1° Sem.	2° Sem.
Cegueira	3	2	3	3
Baixa Visão	6	9	5	5
Surdez	3	2	0	0
Deficiência Auditiva	7	15	18	19
Deficiência Física	13	36	39	38
Surdocegueira	0	0	1	1
Deficiência Múltipla	1	1	1	1
Deficiência Intelectual	3	3	0	0
Altas Habilidades / Superdotação	0	0	2	1
Total	36	68	69	68

2016
	Modalidade de Ensino
	Presencial		EaD
	1° Sem.	2° Sem.	1° Sem.	2° Sem.
Cegueira	4	3	2	1
Baixa Visão	12	12	3	3
Surdez	2	3	0	0
Deficiência Auditiva	5	6	4	2
Deficiência Física	16	13	11	10
Deficiência Intelectual	0	1	1	0
Altas Habilidades / Superdotação	2	1	2	2
Total	41	39	23	18

2015
	Modalidade de Ensino
	Presencial		EaD
	1° Sem.	2° Sem.	1° Sem.	2° Sem.
Cegueira	2	2	1	1
Baixa Visão	12	9	0	1
Surdez	2	2	0	0
Deficiência Auditiva	7	7	8	5
Deficiência Física	20	18	10	9
Deficiência Múltipla	0	1	1	0
Sindrome de Asperger	1	1	0	0
Altas Habilidades / Superdotação	1	1	3	3
Total	45	41	23	19