Iniciativa insere meninas do ensino público nas atividades do laboratório de nanotecnologia da universidade  A participação feminina nas áreas de Ciência, Tecnologia, Engenharia e Matemática (STEM)  ainda é retraída em comparação com outros campos do conhecimento. A cada quatro docentes, apenas um é mulher. Com o intuito de transformar esse cenário, o projeto “Empoderando meninas em STEM: Nanotecnologia para a Captura e Conversão de CO₂”, com participação da Universidade Federal Fluminense (UFF), inclui jovens garotas no contexto da pesquisa acadêmica.  Coordenado pela professora do...