Os pós-graduandos do Programa de Tutoria serão capacitados em temas sobre retenção e evasão
O minicurso “Desenvolvendo o Professor Pesquisador: Orientação aos Tutores” é idealizado pelo Programa de Inovação e Assessoria Curricular (Proiac), que tem por objetivo assessorar a Prograd na promoção da excelência da gestão do ensino e da formação profissional, e acontecerá entre abril e setembro deste ano.
Os principais objetivos são provocar reflexões sobre o papel do tutor no curso de graduação, construir o perfil necessário para a realização da tutoria, fomentar a discussão sobre retenção e evasão nos cursos da UFF, problematizar ensino-aprendizagem na formação profissional e facilitar a compreensão do ensino na perspectiva do professor pesquisador.
Segundo a Coordenadora do Proaic, Profª Luiza Valente “O curso está aberto a todos os tutores dos cursos de graduação. Os tutores são alunos de cursos de pós-graduação selecionados pelas coordenações de curso para auxiliar os estudantes de graduação, principalmente nos primeiros períodos do curso, visando reduzir a evasão e retenção nos mesmos.”
Para Niterói as inscrições já foram encerradas, mas, de acordo com a Coordenadora, através de uma parceria com a Profª Danielle Cintra, o minicurso também será oferecido em Campos dos Goytacazes, a partir da semana que vem. Como neste Campus o número de tutores é menor, alunos de pós-graduação interessados também podem se inscrever. As inscrições podem ser feitas em: https://forms.gle/4Xc2GVTnQc5g1VH2A .
A primeira aula, em Niterói, acontece hoje, das 14h às 18h, no Instituto de Química (Campus do Valonguinho) onde os participantes farão um mapeamento dos projetos enviados pelas Coordenações de Curso, levantando questionamentos sobre as definições de ensino e aprendizagem, como se aprender e o que são e por que a retenção e a evasão acontecem.
As próximas oficinas estão agendadas para os dias 03, 10 e 24 de maio e 13 e 27 de setembro. O minicurso contará com um intervalo, mas, os participantes podem marcar reuniões com os facilitadores.
De acordo com a Profª Luiza Valente, o minicurso serve como uma ferramenta de auxílio aos tutores, para que possam desenvolver suas atividades em conjunto com as Coordenações de Curso, e, com olhar crítico e construtivo, identificar as peculiaridades de cada curso e propor novas ações que beneficiem os estudantes de graduação. Dentre as abordagens do minicurso estão o Mapa Conceitual e o Portófilo Reflexivo, ferramentas importantes para o desenvolvimento de um tutor. “Como são alunos das mais variadas pós-graduações, gostaríamos que eles entendessem que quando vierem a ser docentes eles podem desenvolver pesquisas sobre a própria ação educativa visando avaliá-la e melhorá-la constantemente. Para isso, é fundamental que eles desenvolvam capacidade de reflexão e crítica sobre a sua prática e sobre si mesmos. Assim, incluímos o Portfólio Reflexivo que é uma ferramenta que vai auxiliá-los nisso. Já o Mapa Conceitual é outra ferramenta que pode ser usada pelos professores e tutores a saber como os alunos entendem e relacionam conceitos de forma integrada com outros saberes.”, explica a Coordenadora.
Durante todo o minicurso, os participantes são incentivados a refletir sobre como podem medir os resultados de suas ações, um dos grandes desafios da tutoria. Através deste exercício, os tutores podem sugerir melhorias nos cursos em que atuarão. “Nossa intenção é que, aqueles que se sentirem motivados, registrem essas experiências incluindo resultados e conclusões e apresentem na V Mostra de Inovação no Ensino Superior, que o PROIAC realiza desde 2014, durante a Agenda Acadêmica da UFF, em outubro. A Mostra é um momento ímpar de troca de experiências entre docentes da UFF e acreditamos que os tutores podem contribuir e se beneficiar dessas discussões.”, finaliza a Profª Luiza Valente.
Para saber mais sobre o Proiac, futuras oficinas e trabalhos desenvolvidos, acesse: www.proiac.uff.br
