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Os sentidos da escola para jovens com trajetórias irregulares de escolarização no Município do Rio de Janeiro

Tipo de Projeto: 
Individual
Status do Projeto: 
Em Andamento

//msalx.revistaescola.abril.com.br/2013/06/09/1206/OZcMa/jovens-baixa-renda-escola-apresentacao.jpegA pesquisa busca conhecer trajetórias truncadas ou irregulares de escolarização e de vida de jovens do Ensino Médio que cursam a Educação de Jovens e adultos no município do Rio de Janeiro. Procuramos compreender quais os sentidos e significados da escola para esses jovens considerados fora da série esperada para sua idade. Esta dissertação de mestrado se insere na pesquisa “JOVENS FORA DE SERIE” do Observatório Jovem – UFF/CNPq/FAPERJ - e visa contribuir os estudos contemporâneos relacionados com a relação entre as juventudes e seus processos de escolarização. A partir da base de dados da pesquisa da referida pesquisa do Observatório Jovem serão realizadas entrevistas individuais, para o inventário de percursos biográficos, com jovens escolhidos/as a partir de perfis diversificados relacionados com o sexo, a idade, a cor, a renda, os tipos de trajetórias escolares e locais de moradia. 

Programa de Pós-Graduação em Educação (Mestrado e Doutorado) - UFF

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Mestrando: Bruno Ramos

Orientador: Prof. Dr. Paulo Carrano

Período de realização: 2013-2015