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Índice

:: Editorial
:: Cronograma Atualizado da Avaliação na UFF
:: Em avaliação, a avaliação interna da Faculdade de Nutrição da UFF
:: Notícia das Comissões de Avaliação das Unidades (CAUs)
:: Notas da CPA

Editorial

Nosso projeto ganhou, enfim, o aval institucional. Respaldado por sua aprovação na última sessão do Conselho Universitário, ele agora é uma realidade incontornável e, com certeza, irá ajudar no desenvolvimento da UFF. Entre o seminário de divulgação e sensibilização e sua aprovação foram quase três meses de idas e vindas, com debates que, embora possam ter causado prejuízo no cronograma original, contribuíram, sem dúvida, para o enriquecimento da proposta original. Surgiram novas preocupações e ampliaram-se as antigas, fazendo com que as expectativas sejam cada vez maiores. É o que, certamente, explica porque muitas unidades não aguardaram sequer a aprovação do CUV e já iniciaram seus trabalhos, constituindo, ainda que em caráter precário, suas Comissões de Avaliação. Agora, reconhecidas como parte integrante da estrutura universitária, elas serão fundamentais para o sucesso do projeto já que são elas que fornecem capilaridade à avaliação. Como todas as Comissões de Avaliação das Unidades deverão ser agora constituídas, constata-se que o momento é, portanto, extremamente importante para o êxito de nossa empreitada cujo novo cronograma é aqui apresentado. Enfim, todos os esforços serão feitos para auxiliar as Unidades e, nesse sentido, nosso segundo Boletim Informativo é um convite ao engajamento, trazendo informações e compartilhando experiências já em curso na UFF.

Boa leitura!

Roberto Fragale Filho
Presidente da CPA-UFF

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Cronograma Atualizado da Avaliação na UFF

 

Em avaliação, a avaliação interna da Faculdade de Nutrição da UFF

Nelcy Ferreira da Silva

Os processos de avaliação das Universidades vêm ganhando destaque e força nos tempos recentes, na medida em que o Ensino Superior vem sendo objeto de um grande debate e de profundas reformulações, no Brasil e no mundo. Isto ocorre por força das modificações que se operaram nas mais diferentes dimensões da vida social, no mundo do trabalho, na produção de conheci­mento, além da crescente exclusão social (Palharini, 2000).

Apesar da avaliação institucional estar na pauta de discussão das Universidades brasileiras pelo menos desde 1982 (RISTOFF, 2000, p.37), foi entre 1993 e 1994 que se avançou na discussão sobre o tema. A Associação Nacional de Dirigentes das Instituições Federais do Ensino Superior (ANDIFES) elaborou uma proposta – o Programa de Avaliação Institucional das Universidades Brasileiras (PAIUB), para avaliar as instituições de ensino superior, aprovada por unanimidade pelos Reitores.

Buscando, simultaneamente, envolver todas as dimensões da atividade acadêmica, o PAIUB contemplou as atividades de en­sino, pes­quisa, extensão e gestão das Instituições de Ensino Superior (IES), em todos os seus as­pectos e foi referendada pela Comissão Nacional de Avaliação estabelecida pela Secretaria do Ensino Superior do Ministério da Educação (SESU/MEC).

Em agosto de 2003, o MEC/Inep propôs a criação de um Sistema Nacional de Avaliação para as Instituições de Ensino Superior (SINAES), com claras semelhanças à última versão do PAIUB, reunindo todos os instrumentos de avaliação da educação superior, tendo como enfoque central a instituição universitária, sem desconsiderar os cursos. O modelo sugerido se constituiu em três grandes eixos: a avaliação das instituições, dos cursos e do desempenho dos estudantes.

Por meio da avaliação, seria possível orientar as instituições, informar adequadamente a sociedade, instrumentalizar as políticas públicas e cumprir o papel de supervisão do MEC de maneira mais eficaz, atendendo melhor às necessidades da população.

Criado pela Lei n° 10.861, de 14 de abril de 2004, o SINAES terá uma série de instrumentos complementares, entre eles, a auto-avaliação e a avaliação externa, com os objetivos de identificar mérito e valor das instituições, áreas, cursos e programas, nas dimensões de ensino, pesquisa, extensão, gestão e formação, melhorar a qualidade da educação superior, orientar a expansão da oferta e promover a responsabilidade social das IES, respeitando a identidade institucional e a autonomia (SINAES, 2005).

São muitas as indagações para um processo que se pretendia simples. A Faculdade de Nutrição da UFF deseja se avaliar e levar ao debate alguns elementos que suscitem o aprofundamento das considerações relativas ao processo de avaliação, entendendo como um processo útil para a redefinição de ações e rumo.

Motivada pela constatação da distância entre a teoria e a prática do nutricionista, através do primeiro diagnóstico nacional dos Cursos de Nutrição, dos primeiro e segundo Seminários Nacionais de Ensino de Nutrição realizados ao longo da década de 80, cresce o interesse das IES e das entidades de classe com a análise da atuação do nutricionista.

Formar um profissional crítico, comprometido com a realidade da sociedade e não somente com os sentidos do profissionalismo e do eficientismo mas, com competências técnicas que contribuam para a construção dos processos que levem à felicidade da sociedade, requer reflexão contínua e para isto a avaliação ocupa lugar de destaque.

A Faculdade de Nutrição da UFF possui quatro células acadêmicas. São elas: dois Departamentos de ensino – o de nutrição e dietética (MND) e o de nutrição social (MNS), duas coordenações, sendo uma de graduação (MNG) e outra de pós graduação (PGCMN). Três laboratórios estão subordinados aos Departamentos. Os de nutrição experimental e dietética ao MND e o de nutrição funcional ao MNS.

Seu corpo docente é constituído por 29 docentes, sendo 59% dele de mestres, 31% de doutores e 10% de especialistas, para atender, entre outros, a aproximadamente 250 alunos inscritos em 22 disciplinas do módulo profissional, tendo sido, recentemente repensada a grade curricular do curso, que se encontra em fase de ajustes.

A Comissão de Avaliação de Unidade (CAU) da Faculdade de Nutrição da UFF, com composição não paritária para os três segmentos, iniciou seus trabalhos com a apropriação do texto que compõe o projeto de avaliação da UFF, com leitura e discussão de documentos, de modo a universalizar o domínio do assunto entre seus membros.

A partir de um cronograma de trabalho que atendesse as datas previamente definidas pela Comissão Própria de Avaliação (CPA) da UFF, com encontros regulares semanalmente, a CAU priorizou o ajuste da matriz no que diz respeito ao mérito e valor do curso e programas, nas dimensões do ensino, da pesquisa, da extensão, da gestão e da formação, o que demandou horas de trabalho.

Com a perspectiva de delegar à direção da Unidade, aos Departamentos e às Coordenações a responsabilidade das informações prestadas, a CAU fez do Colegiado de Curso o fórum para formalizar a entrega da matriz de avaliação da Unidade de ensino, dando conhecimento aos responsáveis da cronologia a ser atendida.

Como o processo encontra-se em curso, a CAU da Faculdade de Nutrição, em uma avaliação preliminar, entende que a inexistência da cultura do planejamento das ações, incluindo nele a avaliação das mesmas, provavelmente contribuirá para que algumas dificuldades ocorram na localização e no fornecimento das informações.

A CAU identifica, ainda, o envolvimento dos responsáveis pelos diversos setores da Faculdade com o momento da avaliação e destaca o mérito no empenho, especialmente dos alunos que integram a comissão.

Julga como oportuna, a indicação de que a Universidade promova mais freqüentemente debates em torno do tema, pois, citando Sobrinho (2002, p.37), quando descreve as muitas faces e significados da avaliação, afirma que, embora uma reflexão sobre o tema seja sempre inconclusa e preliminar, é preciso lançar as questões, ao menos começar e contribuir para evitar que se esconda a avaliação de caráter ético e político, sob o manto da técnica, como se sua tecnicalidade a fizesse neutra e destituída de valores.

BIBLIOGRAFIA:

COMISSÃO PERMANENTE DE AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL DA UFF. PAIUFF 2000, uma trajetória de qualidade. Niterói: UFF, 2000.

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO. Sistema Nacional da Avaliação do Ensino Superior. Disponível em < www.inep.gov.br/superior/sinaes>. Acesso em: 25 set. 2005

PALHARINI, Francisco de Assis. Anteprojeto de avaliação institucional. 2000.

RISTOFF, Dilvo I.. Avaliação institucional: pensando princípios. In: Avaliação institucional. Teoria e experiências. São Paulo: Cortez, 2000.

SOBRINHO, J. D. Educação e avaliação: técnica e ética. In: Avaliação democrática: para uma universidade cidadã. Florianópolis: Insular, 2002.

Professora do Departamento de Nutrição Social, membro da CAU da Faculdade de Nutrição.

Indicada em Colegiado de Unidade, criada pela DTS/CMN nº 05 de 11 de julho de 2005.

Professoras Marília Ferreira Tavares, Nádia Maria Portilho Pereira, Nelcy Ferreira da Silva, Vilma Blondet de Azeredo, Técnicas Administrativas Helga Aliverti Nazario, Lilia Mariza Morone Leite da Silva e Sônia Cristina de Oliveira Silva, discente da pós graduação Graziela Oliveira dos Santos, discentes da graduação Bárbara da S. Nalin de Souza e Mara lima de Cnop.

 

Notícia das Comissões de Avaliação das Unidades (CAUs)

Durante os meses de julho, agosto e setembro fomos convidados a visitar algumas unidades para conversar com as Comissões de Avaliação. O primeiro convite veio da Faculdade de Nutrição e o encontro foi bastante produtivo. Logo depois visitamos o Instituto de Matemática, a Faculdade de Engenharia e o Instituto de Computação.

Já estão realizando o trabalho de auto-avaliação, as Comissões das seguintes unidades: Instituto de Computação, Faculdade de Engenharia, Instituto de Matemática, Faculdade de Nutrição, Instituto de Biologia, Instituto de Física, Instituto de Ciências Humanas e Filosofia, Instituto de Química e Faculdade de Medicina. A que já possui bastante trabalho acumulado é a da Faculdade de Nutrição.

Estamos aguardando a constituição das Comissões nas demais Unidades. Em caso de dúvida, estamos prontos a colaborar. Entrem em contato conosco pelo Ramal 5123. BOM TRABALHO a todos!!!

Regina Célia Moreth
Marilene Sinder