As contribuições de Paulo Freire para a educação mundial por meio de suas obras tornaram-se uma referência teórica indispensável principalmente para educadores. O método de alfabetização desenvolvido por ele defende não apenas a leitura da palavra, mas a leitura do mundo e como consequência, o desenvolvimento da consciência crítica. O projeto tem como objetivo proporcionar um espaço aberto e democrático para discussões visando a divulgação do legado de Paulo Freire via discussão de suas obras.
O autor se reencontra com três textos de Agnes Heller e dois excertos da obra de Paulo Freire. No retorno ao final dos anos de 1960 e início de 1970 busca compreender o pensamento da filósofa e do educador sobre a organização, os sentidos e a direção do cotidiano vivido, pensado e comunicado. Nesse movimento, e sob metodologia de crítica do discurso na história, dá-se o cruzamento entre a criação do patrono da educação brasileira em um poema e um gráfico manuscrito e textos que se realizam como pedagogia e prática política na obra de Heller.
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